Gabriel, niño con autismo en Talavera, pierde acceso a apoyo educativo esencial por falta de ATE Gabriel, niño con autismo en Talavera, pierde acceso a apoyo educativo esencial por falta de ATE Gabriel, un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA) de tan solo 7 años, ha visto alterada su vida escolar por la falta de una figura educativa fundamental: la ATE. Este apoyo, clave para su desarrollo y aprendizaje en el aula, ha sido retirado en su colegio, generando preocupación en su familia y en la comunidad educativa de Talavera de la Reina. ¿Qué es una ATE y por qué es crucial para Gabriel? La ATE (Auxiliar Técnico Educativo) es fundamental para garantizar que el alumnado con necesidades especiales pueda integrarse de forma adecuada en el sistema educativo convencional. Se trata de personal especializado que asiste a estos alumnos en sus rutinas escolares, adaptaciones curriculares, movilidad y comprensión del entorno. En el caso de Gabriel, la presencia de una ATE no es un lujo, sino una necesidad reconocida por profesionales de salud y educación, quienes han confirmado que su adecuada permanencia en el aula depende directamente del acompañamiento constante de este personal técnico. La situación de Gabriel en Talavera de la Reina Hasta el mes de mayo de 2024, Gabriel contaba con el apoyo de una ATE en su colegio público. Sin embargo, con la llegada del tercer trimestre, la asignación de este recurso ha sido suspendida por parte de la Consejería de Educación de Castilla-La Mancha sin que se haya dado una alternativa para cubrir sus necesidades educativas. Como consecuencia, Gabriel es actualmente acompañado por su madre en el aula, una solución provisional y no sostenible, que interfiere con la dinámica normal del centro educativo y vulnera el derecho del menor a recibir apoyo especializado. Impacto en la familia y vulneración de derechos La madre de Gabriel ha iniciado una intensa campaña para visibilizar el problema, señalando que están vulnerando los derechos de su hijo a una educación digna e inclusiva. “Solo pedimos que mi hijo pueda ir al colegio con las mismas oportunidades que el resto”, declara su madre con preocupación. Este caso pone sobre la mesa problemas estructurales en la gestión de recursos educativos para estudiantes con necesidades especiales y la falta de seguimiento a largo plazo por parte de las autoridades regionales. Principales problemáticas detectadas: Supresión de la ATE sin previo aviso ni justificación clara. Falta de alternativa educativa para Gabriel. Los profesionales sanitarios y educativos apoyan la necesidad del recurso. La familia se ve forzada a asumir responsabilidades que no le corresponden. Caso de Gabriel: ¿un precedente para la educación inclusiva en España? El caso de Gabriel no es aislado. Asociaciones de padres, colectivos de TEA y expertos en educación han advertido durante años sobre la necesidad de reforzar el sistema de apoyo a estudiantes con diversidad funcional. La falta de personal especializado y la discontinuidad en la asignación de recursos ponen en riesgo la inclusión real en las aulas. Talavera de la Reina se convierte hoy en símbolo de una lucha que muchas familias están librando en silencio en toda España. ¿Qué puedes hacer como ciudadano? Firmar y compartir peticiones de apoyo para el caso de Gabriel. Contactar con representantes políticos para pedir soluciones reales. Difundir la historia en redes sociales con el hashtag #ATEparaGabriel. Unirte a asociaciones de padres y movimientos por la inclusión educativa. Conclusión: Un llamado urgente a la Consejería de Educación El acceso a la educación no debe depender de burocracias ni de recortes presupuestarios. Casos como el de Gabriel evidencian la necesidad urgente de revisar las políticas públicas sobre atención a la diversidad. Los derechos de los niños con autismo son tan válidos como los de cualquier otro menor, y su inclusión debe ser una prioridad social y política. Desde Covertalavera, seguiremos informando y dando visibilidad a esta situación hasta que se resuelva de forma positiva. Porque Gabriel no puede —ni debe— esperar.
